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???metadata.dc.type???: Dissertação
Title: A influência das políticas públicas nos processos de democratização do acesso e internacionalização do ensino superior brasileiro
Other Titles: The influence of public policies on the processes of democratization of access and internationalization of Brazilian higher education
???metadata.dc.creator???: Egreggio, André Luís 
???metadata.dc.contributor.advisor1???: Lima, Manolita Correia
???metadata.dc.contributor.referee1???: Ogasavara, Mário Henrique
???metadata.dc.contributor.referee2???: Maccari, Emerson Antonio
???metadata.dc.description.resumo???: O objetivo da pesquisa realizada residiu em compreender até que ponto as políticas públicas formuladas no Brasil, nos últimos 10 anos, têm influenciado os processos de democratização do acesso e a internacionalização do Ensino Superior (ES) brasileiro. A partir de uma perspectiva histórica, buscou-se compreender as limitações do sistema educacional brasileiro, enfocando a sua dinâmica institucional e contextualizando a expansão do acesso e a internacionalização como elementos fundamentais, sob o ponto de vista da sociedade contemporânea, baseada na informação e no conhecimento. Os recursos metodológicos mobilizados envolveram a abordagem qualitativa, a adoção do método compreensivo e a exploração de fontes bibliográficas, documentais e de campo. Em consonância com a abordagem e o método escolhidos, a pesquisa de campo foi conduzida por meio de entrevistas, concedidas por professores-pesquisadores com qualificada experiência no Ensino Superior. O tratamento dos dados resultantes das entrevistas respeitou os procedimentos preconizados pela técnica de análise de conteúdo. Os resultados revelaram que as políticas públicas adotadas no curso dos últimos governos democráticos, sobretudo dos governos dos presidentes Lula e Dilma, geraram programas – Fies, Prouni e Reuni – diretamente responsáveis pelo expressivo crescimento da matrícula no ES de jovens e adultos, de diferentes categorias socioeconômicas. Apesar da expansão do acesso ao ES, constatou-se que o aumento do número vagas ocorreu predominantemente no setor privado. E apenas recentemente, ele foi acompanhado por medidas que buscaram equilibrar o crescimento da matrícula e a qualidade de ensino e aprendizagem. Alinhadas às políticas de democratização, no campo da internacionalização do Ensino Superior, o Governo federal investiu somas consideráveis, tanto na criação e consolidação de duas universidades federais que nasceram internacionais (Unila e Unilab), quanto na inauguração do programa Ciência sem Fronteiras. Sem desconsiderar a relevância das referidas iniciativas, vale destacar que a implantação dessas políticas ainda carece de estudos cujos resultados sejam capazes de revelar os resultados alcançados em termos dos impactos desejados, ou seja, quais seriam os ganhos conferidos a sociedade brasileira?
Abstract: The objective of the survey resided in understanding the extent to which public policies in Brazil, in the last 10 years, have influenced the processes of democratization of access and internationalization of Higher Education. From a historical perspective, one sought to understand the limitations of the Brazilian educational system, focusing on its institutional dynamics and the context of the expanding access and internationalization as key elements, from the point of view of the contemporary society, based on information and knowledge. The deployed methodological resources involved the qualitative approach, the adoption of the comprehensive method and the exploration of bibliographic sources, documentary and field. In line with the approach and the method chosen, the field research was conducted through interviews, granted by professors-researchers with qualified experience in higher education. The treatment of the resulting data from the interviews respected the procedures recommended by the technique of content analysis. The results showed that the public policies adopted in the course of the last democratic Governments, especially the Governments of Presidents Lula and Dilma, generated some programs - Fies, Prouni and Reuni - directly responsible for the significant growth in registration in Higher Education from young people and adults, from different social economic categories. Despite the expansion of access to Higher Education, one found that the increase in the number of vacancies occurred predominantly in the private sector. Moreover, just recently, it was accompanied by measures that sought to balance the growth of registration and the quality of teaching and learning. Aligned to the policies of democratization, in the field of internationalization of higher education, the federal Government has invested considerable sums in both the creation and consolidation of two federal universities that started internationally (Unila and Unilab), as in the opening of the program Science Without Borders. Without disregard to the relevance of these initiatives, it is worth noting that the implementation of these policies still lacks studies whose results are capable of revealing the results achieved in terms of the desired impacts, i.e. What are the gains given to the Brazilian society?
Keywords: ensino superior; políticas públicas; democratização do acesso; internacionalização
higher education; public policies; democratization of access; internationalization
???metadata.dc.subject.cnpq???: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
???metadata.dc.language???: por
???metadata.dc.publisher.country???: Brasil
Publisher: Escola Superior de Propaganda e Marketing
???metadata.dc.publisher.initials???: ESPM
???metadata.dc.publisher.department???: ESPM::Pós-Graduação Stricto Sensu
???metadata.dc.publisher.program???: Programa de Mestrado em Administração em Gestão Internacional
Citation: Egreggio, André Luís. A influência das políticas públicas nos processos de democratização do acesso e internacionalização do ensino superior brasileiro. 2016. [155 f.]. Dissertação (Programa de Mestrado em Administração em Gestão Internacional) - Escola Superior de Propaganda e Marketing, [São Paulo] .
???metadata.dc.rights???: Acesso Aberto
URI: http://tede2.espm.br/handle/tede/234
Issue Date: 31-May-2016
Appears in Collections:Dissertações - PMDGI

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