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???metadata.dc.type???: Dissertação
Title: Espalha que é aula, junta que é livro : o ensino da economia criativa no ambiente digital
???metadata.dc.creator???: Machado , Veronica Bidart de Castro Nelson 
???metadata.dc.contributor.advisor1???: Steibel, Fabro Boaz
???metadata.dc.contributor.referee1???: Teixeira, Eduardo Ariel de Souza
???metadata.dc.contributor.referee2???: Gouveia, Tania Maria de Oliveira Almeida
???metadata.dc.description.resumo???: Esta pesquisa analisa o ambiente da circulação de produtos da economia criativa no universo digital, a fim de propor uma metodologia ativa inovadora para sala de aula. A partir dos conceitos da cultura da conexão e hospitalidade, foi criado o protótipo de uma metodologia ativa que leva o aluno a planejar, criar, produzir e distribuir nas suas redes sociais o conteúdo acadêmico ministrado por um professor, que tem o papel de mentor e curador. No final do processo da metodologia ativa, o aluno avalia o resultado da divulgação de suas mensagens, através dos resultados da interação, registradas nas métricas de suas redes sociais. A oportunidade que percebemos é a de transformar um ensino passivo em um processo ativo, motivado pelos novos caminhos da educação nas universidades e aproximar o setor acadêmico e o setor criativo. Como contribuição, elaboramos um referencial teórico que sustente a expansão do conteúdo acadêmico para outras mídias como metodologia e mostre que é possível espalhar conhecimento e o reunir ao final da jornada acadêmica, o material espalhado pelas redes, em um livro digital
Abstract: This research analyzes the circulation environment of the creative economy products in the digital universe, in order to propose an innovative active methodology for the classroom. From the concepts of convergence culture, spreadable media and hospitality, a prototype of an active methodology was created that leads students to plan, create, produce and distribute in their social networks the academic content taught by a teacher which has the role of a mentor and curator. At the end of the active methodology process, the student evaluates the result of the airing his messages, through the interaction registered in the metrics of his social networks. The opportunity we perceive is to transform passive teaching into an active process, motivated by the new paths of education in universities and bring the academic sector and the creative sector closer. As a contribution, we have developed a theoretical framework that supports the expansion of academic content for other media as a methodology and shows that it is possible to spread knowledge and gather at the end of the academic journey, the material spread by the networks, in a digital book
Keywords: economia criativa; metodologias ativas; conteúdo transmídia
creative economics; active methodologies; transmedia content
???metadata.dc.subject.cnpq???: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA
???metadata.dc.language???: por
???metadata.dc.publisher.country???: Brasil
Publisher: Escola Superior de Propaganda e Marketing
???metadata.dc.publisher.initials???: ESPM
???metadata.dc.publisher.department???: ESPM::Pós-Graduação Stricto Sensu
???metadata.dc.publisher.program???: Programa de Mestrado Profissional em Gestão da Economia Criativa
Citation: Machado, Veronica Bidart de Castro Nelson. Espalha que é aula, junta que é livro : o ensino da economia criativa no ambiente digital. 2018. [94 f.]. Dissertação (Programa de Mestrado Profissional em Gestão da Economia Criativa) - Escola Superior de Propaganda e Marketing, [Rio de Janeiro].
???metadata.dc.rights???: Acesso Aberto
URI: http://tede2.espm.br/handle/tede/353
Issue Date: 22-Jan-2018
Appears in Collections:Dissertações - MPGEC

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